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如何进行综合实践的选题

资源类别:教师论文
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资源作者:莘村中学老师 王亮
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下载次数:1384
更新时间:2011-3-18 上午 08:43:58
资源简介

 好的开始是成功的一半 

             ----浅谈综合实践的选题

摘要综合实践的选题就如一场战争的进攻战略,是其首要环节以及重要环节, 它能引导实践如何开展活动, 并在一定程度上决定了活动的成败。结合综合实践活动教学理论的指导,选题能不能打响第一炮要参考以下几个方面,首先要认识选题的意义,了解选题的类型,确定选题的范围,找到选题的来源和途径,再来组织和开展活动,总结选题出现的问题并以此来给出全面的建议,制定策略来指导活动的开展。

关键词综合实践 选题 重要环节 意义 类型 范围 来源策略

一、综合实践的含义与选题意义

     综合实践活动是指在教学过程中以自然、社会和生活中的问题为专题,以小组合作的形式,用类似科学研究的方式,主动获取知识,应用知识,解决问题的一种实践活动形式。它体现了学习活动的实践性、研究性、综合性、合作性、开放性和主动性。综合实践活动包括社会调查、参观访问、资料查询以及实践性实验及设计等。

综合实践的选题是开展实践活动的第一步,也是关键的一步,走好这一步有着很重要的意义: 1.正确的选题是综合实践活动成功的一半。俗话说万事开头难,正确的选题便是攻克了实践性学习的开头难,使综合实践活动有了一个良好的开端。 2.恰当的选题,是完成综合实践活动的重要保证。它能使综合实践活动少走弯路,有助于提高学生动手探究的能力,使小组更顺利地开展工作,从而使活动方便,迅速且高效率地完成任务。3.合适的选题,有利于实现综合实践活动课程所开设的目标。过大的选题,容易使活动走入死胡同,但过小的选题,却容易丧失实践性而使实践性学习活动毫无意义。例如本次我校高中部综合实践参展中的一些选题中,比较具有代表的选题有《奶茶文化及制作》;《水污染与节水调查》;《珍爱生命,远离毒品》;《顺德区学生吸烟调查报告》等。以上的选题均符合以上正确,恰当和适合的三条原则,使学生在实践操作过程中既有挑战,又能享受成功带来的喜悦。 

 

二、综合实践的选题类型与范围

选题的分类没有一定之规,人们可以从各个不同的视角将选题进行考察,从而对选题的类型进行多重界定。选题的具体方法取决于选题的来源、课题的性质和研究方向、研究者自身的特点等,因此,选题的方法是灵活多样的。选题策划,首先要善于发现问题,若不能发现问题,也就很难谈选题策划。因此,选题策划的思维方法,就是发现问题的思维方法。科学作为人类对社会及自然界规律的认识活动,依据研究对象的差异而划分为两大类——社会实践,生活实践和自然科学实践。社会实践以社会现象为研究对象,其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律,目的是让学生从中学到知识,培养学生良好的社会意识与集体观念,提高科学素养。在以上几个案例中,《珍爱生命,远离毒品》;《顺德区学生吸烟调查报告》等就是根据社会的吸烟,吸毒的现象来组织学生参与实践活动,即参观戒毒所,倾听戒毒者亲身经历,让学生了解到毒品的危害,从而远离它并能影响身边的人远

学生在听戒毒者的讲述

离它。

学生在采访水污染区附近居民

学生动手制作奶茶

第二个案例关于吸烟的调查报告是让学生参与调查,进行资料整合得出答案。生活实践是基于生活,发现身边有趣的题材,学习一些生活常识,提高动手能力,如我们其中的一个案例《奶茶文化及制作》。自然科学实践是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学,在我们参展的案例中,《水污染与节水调查》就结合了自然科学研究与社会实践研究。

三、综合实践选题的来源与途径

无论那种形式的选题都来源自三大方面:(1)解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。例如,根据实践中存在的问题来选择课题。(2)查阅文献资料。了解社会自然生活最新的成果和有关学科发展的趋势及前沿中挖掘课题。这是一种间接性来源。通过查阅大量的文献资料,即从前人的理论总结基础上派生、外延与升华出来,从而选出具有更高价值的能充实、完善甚至能填补其空白的课题。(3)实践者的兴趣。一个好的实践研究课题应当源自学生自发产生的兴趣。中学生的生活也许并非五彩缤纷,但他们个性特长、兴趣爱好却有着天壤之别。因而,由他们自发提出有价值、有创意的研究课题是完全有可能的。教师应当鼓励学生大胆设想,以包容的胸怀让学生自主选择研究的视角、研究的主题。如在开展实践活动之前,我们对学生进行了一些问卷调查,给出一些课题给他们选择,一些成绩好的以及有钻研精神的学生选择的是有研究性质较强的《水污染与节水调查》,一些调皮好动的男生选择了《珍爱生命,远离毒品》与《顺德区学生吸烟调查报告》这样的话题,而大部分女学生选择了《奶茶文化及制作》,这次调查发现不同性格,不同性别的学生在综合实践的课题上选择是不同的,这主要是根据了他们不同兴趣来进行这样的选择。俗话说: “兴趣是最好的老师,所以我们在综合实践时要参考实践参与者的兴趣,这样的综合实践才能达到最佳效果。

四、综合实践组织和开展选题活动

综合实践开题报告会

在进行综合实践之前必定要进行一系列的普及综合实践知识的活动,让学生了解什么是综合实践,开展综合实践的意义,如何选题以及如何开展活动,怎样整合实践过程所搜集的资料以及最后的问卷调查等等。就开展选题活动而言,我校进行了一些开题报告讲座和开题报告会等形式让学生积极参与选题。不同的主题让学生感觉新颖,激起学生对综合实践的兴趣,因此能更好地完成实践活动。

五、综合实践选题出现的问题及解决方法

虽然综合实践选题听起来是一件很简单的事情,但是实际操作起来并不是那么一帆风顺的。例如,相对来说,学生对奶茶制作,参观戒毒所等这些方面会比较感兴趣,所以导致大部分同学蜂拥而至地去参与这类活动,导致人数分配严重失衡,在这种情况下,指导老师要积极地根据学生的自身情况,引导学生参与不同的项目,可以利用奖励方案和“诱导”等方式。让学生意识到每项活动都是耐人寻味和值得参与的。

六、综合实践选题的总结

课题的选择,就如一部开拍的电视剧,如果剧本的内容本身就枯燥无味,演员也无法投入地去演绎,也不能唤起观众的激情,所以选题的题材要贴近生活,能让学生感兴趣,帮助学生选出好题,后续活动开展起来就很顺利,效果会很显著;如果选题难易度控制不好,活动中出现很多超越学生能力范围的困难,学生通过努力也不能解决,那么就达不到预想的效果了。综合实践活动离不开教师的指导,在活动中,教师首先应是一位思考者,然后是一名导航员,要激发学生的兴趣,使他们能关注生活,关注社会,找到探究目标,确定活动主题,只有这样,综合实践活动才能落到实处,学生才能扬起风帆,去开辟广阔的天地,收获属于自己的劳动成果。 

  

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