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2010—2011年莘村中学第一学期德育培训工作方案

2011-04-06 17:03:49 来源:千亿国际娱乐开户 张英姿老师 浏览:2610

一、指导思想     

班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此,以《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》和《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》为指导,结合我校班主任队伍现状,有计划、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、队伍现状

    目前我校班主任队伍相对稳定,老中青相结合。年轻班主任占了大部分,三年以下班主任工作经历的占47%,而这些年轻班主任都是主动申请担任班主任工作的。全体班主任都有较强的工作责任心和敬业精神、师德高尚,乐于奉献。市、区优秀班主任不少,李传扬为广东省班主任讲师团成员,但省市名班主任没有。不少班主任感觉心里压力大,年轻班主任工作干劲足,但缺乏经验和工作艺术,与学生沟通不畅,班会课效率低,心情非常苦闷。不少班主任对自身的发展和对学生的培养缺乏明确目标,工作主动性、创造性不够。

三、目标任务

   1、长远目标。通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教育思想和观念,掌握现代教育理论,树立爱心意识、服务意识和培养意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平,努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

   2、近期目标。努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期举行一次优秀班主任的评选,在此基础上每学年进行一次莘村中学名班主任、班主任导师的评选,鼓励班主任争当先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

三、培训途径及内容

(一)、校本常规培训途径及内容

第一:校本常规培训途径

1、落实《年轻教师见习班主任工作制》,培养班主任后备力量;

2、实施《班主任工作导师》,充分发挥中老年班主任的帮传带作用;

3、各年级每学期至少开设两次班主任工作沙龙;

每学年学校开展一次德育工作论坛;

4、每年举行一次班主任基本功大赛,不断提高年轻班主任基本功;

第二:校本常规培训内容(可以是班主任沙龙选题):

1 班主任常规工作及基本要求;

2、学生的规范教育内容应有哪些?途径如何?

3、应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质?

4、班级活动设计、组织技巧、深远意义;

5如何上好班会课;一堂优秀班会课的评价指数是什么;

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用

7、与学生、科任、家长沟通技巧

8、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径;

9、学生工作个案分析

 

(二)、专题培训的途径和内容:

第一:每学期邀请省内专家及名班主任来校讲座1-2次,其内容为:

1新时期高中班主任工作新思路、新内容、新策略

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成;

3、班级文化建设

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略;

5、学生的良好心理素质的培养,心理咨询及青春期教育的技能;

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径;

7、绩效班主任的内涵与实现途径及青年班主任的心理减压与自我成长;

8、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

第二:分批组织德育骨干人员到省内外知名重点高中考察学习;

每年利用暑假组织学校名班主任和德育骨干人员到北师大、华东师大等高校及省外知名重点高中考察学习学习

第三:选派人员参加各级教育行政的各种德育培训,包括顺德进修学校的班主任培训和心理健康教育CB证培训。

 四、主要活动安排

      1、德育工作者例会(德育主管校长、主任、年级组长和班主任都要参加)。

      2、德育工作者工作经验交流会。(每学期的期末)

      3、德育工作者工作论文、德育论文评比。

      4、优秀班级、德育工作者评比。

      6、德育工作者专业化成长培训。

      7、德育工作者平时研讨活动具体安排如下:   

     

九月

      学习学校德育计划

      布置本学期主要工作 

      制定各班工作计划

十月(主要针对班主任专业能力的活动)

      听优秀班主任工作经验介绍讲座

观摩主题班会活动,探讨如何上好班会课。

班主任德育论文竞赛。

十一月

举办班主任基本功竞赛

《学生良好行为习惯的养成》专题讨论                               

     继续观摩主题班队活动,探讨如何上好班队课。

征集后进生转化案例。

十二月

      师德教育

      学习《班主任专业化与现代班集体建设(节选)》                                      

      评选优秀班级体。

元月

班主任工作经验交流   

案例分析与研究

                             

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